Poročila
Uspešno izvedli izobraževanje in usposabljanje multiplikatorjev za širjenje in uporabo interaktivnih učnih gradiv v kombiniranem učnem modelu za program strojništva.
Kaj je kombinirano učenje, katere modele poznamo, kako se izvede implementacija in testiranje in optimizacija
Izvajali smo koordinacijo aktivnosti projekta z namenom doseganja zastavljenih ciljev projekta.Za učinkovito koordinacijo projekta so bili izvedeni kick off sestanek, redni sestanki partnerjevv obliki video konferenc in v živo ter sestanki vodje projekta s projektno skupino v organizaciji.Narejen je bil osnutek akcijskega načrta za upravljanje
Željene kompetence, znanja veščine, je izrazilo preko 60 udeležencev fokusnih skupin. Z namenom razvoja sodobnih učnih gradiv in zaradi koristi, ki jo bodo imeli z učnim modelom, ki ga pripravljamo, so podali res veliko koristnih predlogov. Kdo so bili udeleženci in kaj so predlagali? Več
V času študijskega obiska v Oslu, smo projektni partnerji izvedeli veliko koristnih informacij in napotkov, ki nam bodo pomagali pri kvalitetni izdelali učnega modela za digitalno poučevanje in učenje.
Namen projekta je razviti interaktivne učne vsebine ter vzpostaviti sodobno digitalno učno okolje v programu strojni tehnik. V ta namen je bila narejena raziskava, kjer se je učitelje spraševalo katera orodja in načine poučevanja uporabljajo trenutno, in kje vidijo možnosti izboljšanja.
Učbeniki
Za vse tiste, ki vas zanima, kaj vse smo razvijali v času izvajanja projekta, so gradiva na voljo v spodnjih povezavah.
Učna gradiva so sicer še vedno v fazi izpopolnjevanja. Zato bi nam zelo pomagali vaši novi predlogi, komentarji, mnenja.
Lahko nam pišete na nives.sircelj@cpu.si ali jelka.razpotnik@rokus-klett.si
Prostorsko modeliranje in projektna dokumentacija – Creo
Prostorsko modeliranje in projektna dokumentacija – SolidWorks
Priročniki
V priročniku je razloženo kaj vse spada med digitalne kompetence, kje vse nam koristijo. Zapisana so navodila za uporaba razvitih gradiv. Podrobno so zapisane tudi različne učne metode, ki se jih lahko poslužujejo učitelji in mentorji v podjetjih. Obrazloženi so tudi načini utrjevanja in preverjanja
Za lažje poučevanje, smo v sklopu projekta izdali priročnik »Kompetence za 21. stoletje«. Za kvalitetno opravljanje pedagoškega poklica, je namreč zelo pomembno, da vemo, katere so tiste veščine, znanja, ki naj bi jih imel vsak, ki se ukvarja s tem zelo lepim poklicem. V kolikor
V času projekta je bilo izvedeno kar nekaj analiz, pregledov strokovne literature. Pri delu smo uporabili in zapisali razna poročila. Pripravili smo Akcijski načrt pilotnega izobraževanja, ki se je izkazal za zelo koristnega, saj smo z ustreznim planiranjem vseh faz do zaključne faze, to je razvoja gradiv in priročnikov, uspeli pripeljati projekt v zaključno fazo.
Poročilo analize potreb v SSI (PDF)
Poročilo analize SSI ter učnih gradiv na Norveškem (PDF)
Akcijski načrt pilotnega izobraževanja (PDF)
“Sodelujemo skupaj za zeleno, konkurenčno in vključujočo Evropo.”
Projekt Kombiniran učni model za srednje strokovno izobraževanje na področju strojništva in razvoj kompetenc dijakov in učiteljev za digitalno izobraževanje sofinancira Norveška s sredstvi Norveškega finančnega mehanizma v višini 823.296 evrov. Namen projekta je razvoj inovativnega hibridnega modela za izobraževanje v strokovnih programih na področju strojništva.
Spletna stran Akademija za kombinirano učenje, je nastala s finančno podporo Norveškega finančnega mehanizma. Za vsebino spletne strani je odgovorna izključno Gospodarska zbornica Slovenije Center za poslovno usposabljanje in zanjo v nobenem primeru ne velja, da odraža stališča Nosilca programa Izobraževanje – krepitev človeških virov.
